2017年12月8日，首届面向社会的素质教育舞蹈教师培训班圆满结束。学员们来自全国各地，东至东南沿海福建、广东，北至黑龙江、吉林，西至西安、新疆，大部分来自社会各个舞蹈培训机构。

▲潘志涛教授-开班致辞

▲张继钢教授、吕艺生教授、于晓雪主任、王杰秘书长、吴海文副主任、王建军教授 来到素质教育舞蹈课堂看课

       主办单位、承办单位和支持单位的代表，中国成人教育协会艺术教育专业委员会秘书长王杰；北京中国民族民间舞蹈家学会名誉主席、中国民族民间舞蹈等级考试教材主编潘志涛教授；CEFA中国民族民间舞蹈等级考试中心于晓雪主任和吴海文副主任，分别参加了开、结业式，并在讲话中对素质教育舞蹈课给予很高评价。著名艺术家、教育家、文艺理论家、中国民族民间舞蹈等级考试艺术指导张继钢教授，来到素质教育舞蹈课堂看课，对学员们的高涨学习热情给予了充分的赞扬与肯定。

▲学员们认真进行课例学习

       五天中，学员们经过理论课学习、示范课例、教与学模拟等环节，基本掌握了素质教育舞蹈课的理念、方法和标准，并初步掌握了16个课例，它们包括示范课例：《老师好》、《1+2+3》、《小气球》、《外星人》、《跳格》、《跳舞谱》、《永》；教与学模仿课例：《海底世界》、《落叶》、《足够精彩》、《雨趣》、《多米诺》、《穿越》、《慢的力量》、《我舞故我在》、《魔纸》。

▲吕艺生教授执教理论课程

       吕艺生教授亲自为学员们教授理论课程，并从头到尾看课，并不时做出点评。示范幼儿课例的张晓雪老师、小学课例的秦雨老师、中学课例的张乐乐老师和张伟老师，用自己多年的实践，示范了7个久经考验的典型课例。

       在教与学模拟过程中，学员们能够在很短时间内进行备课并实施教学、下载了所需要的PPT资料，较好地掌握了导入、即兴表演和分组编创与展示和评价等教学环节，取得了较好的教学效果。最后大家将课例中产生的编创组合进行了初步整理的简短排练，在结业式上进行了生动的表演，得到了专家的好评。

       学员中，有的原已经参加过本课其他的培训班，有的课例已经学过，但他们表示每次都有新体会、新收获。部分学员曾听说过素质教育舞蹈课，但此次才有机会亲身参与，大部分学员是第一次接触。大家认为，收获最大的是教育理念，转变了教学观念，拓宽了思路，培育了创作性思维习惯，丰富了教学经验。

       参加学习的学员，大多是刚从大学毕业的年轻一代，他们非常勤奋，不怕苦、不怕累，脑力体力并用，坚持做课堂笔记。也有少数学员是在舞蹈教育行业中已获得卓越成就的资深教师，如苏州艺术馆馆长于丽娜，本是著名编导，其作品《担鲜藕》早在80年代就曾风行全国，她不仅从头至尾坚持记笔记，有时甚至还亲自“下水”参加编创实践。

       北京丰台少年宫舞蹈老师付佳，五年前就接触过该课，此次又参加了。她说：“感谢吕艺生教授的素质教育舞蹈课，为我们这一代舞蹈教育工作者创设的环境和氛围”，“说自己想说的话，跳自己想跳的舞，舞蹈从二维平面走向立体的表达。”她上过《1+2+3》课例后说：“仿若《道德经》‘道生一，一生二，二生三，三生万物’的认识再现。从少到多，从简单到复杂，由素质教育的点，铺就通往艺术的坦途。”

       厦门诚毅技师学院陈泳泳老师表示，等待此次培训整整10 年了，当获悉这个培训班对外公开招生时很积极的报了名。她说：“这个课程给我最大的感触就是它完完全全是以人为本，释放孩子的天性，打破常规，打破以往的传统舞蹈。”“课堂游戏，即兴表演，生动训练等，搭配特色教具的使用，充分帮助老师提高教学质量及充分调动上课积极性。教学内容的精细拆分让老师备课思乐不疲。”“我将努力把吕艺生教授的这种大爱，以及这么优秀的课程拿来造福爱益更多的孩子，在学习舞蹈中发展美！”

       丰台区少年少年宫王磊老师认为“课程中所传达的教育理念颠覆了我对舞蹈艺术的认知”，她从三个方面总结了此次学习的收获，一是，对于学生思维的开发；二是，课程的综合性特征；三是，素质教育舞蹈课不在于舞蹈技能的培养，而是培养具有艺术素养全面发展的人。她发现一个细节：“吕艺生教授全程看培训，并以研究、反思的心态全程做了笔记。不迟到，不早退。老艺术家对于学术的钻研态度着实影响着我们。让我们看到老先生对于专业的执着与热爱！站在巨人肩膀上的我们，多么幸运！一定要在艺术教育上像吕艺生教授一样，探索艺术无止境！”

       另一位丰台少年宫老师黄烨老师也说：“吕教授从早到晚没有缺席过！就冲老爷子的这种执着，我们还有什么理由不去学习、不去努力，中国的舞蹈普及教育正在慢慢革新，一定会蒸蒸日上！全新教学理念和方式后留下的更是满满的感动！”

▲素质教育舞蹈课程授课中

▲考试结束后，吕艺生教授致辞

▲学员们与专家老师们合影

▲学员们欣喜的获得结业证书

       经过五天的学习历程，各位学员欣喜得获得了结业证书，是的，对于所有的师生来说，一次的培训结束，也是更新工作的开始！