2021年7-11月，“考级中心”先后在北京“中国民族民间舞蹈等级考试中心教研基地”开展三期“线上+线下”教学研讨公益课。
1-12级教学研讨课
《中国民族民间舞蹈等级考试女生版教材》
2021年7-11月，“考级中心”先后在北京“中国民族民间舞蹈等级考试中心教研基地”开展三期“线上+线下”教学研讨公益课。
每期课程，均由拥有丰富教学经验的高级教师，有计划的针对教材6个级别中的6个舞目，进行细致讲解与剖析。系列课程一经推出，便得到北京乃至全国舞蹈教师及爱好者的广泛关注。
三期教研公益课分别于7月28日、9月28日、11月9日开展，由北京中国民族民间舞蹈家协会·中国民族民间舞蹈等级考试中心 高级教师祖晶晶老师、谢沛吟老师、于湃老师、王菲老师、黄磊老师担任授课教师。
7月28日（7-12级）
时间：7月28日
高级教师：祖晶晶老师、谢沛吟老师
级别：7-9级、10-12级
❤ 祖晶晶老师介绍7-9级教学任务
课 堂 笔 记
七级舞目《团团扇》
满 族
舞目道具——团扇
舞目采用女孩子生活中喜爱的“团扇”做为道具，表演时而执扇羞涩遮面，时而用扇扑蝶嬉戏，再结合舞目完成请安、行礼等动作连接，让学生在优美的音乐中体会满族女子端庄、秀美的姿态。
小提示
引导学生感受头戴旗头、身穿旗袍、脚踩花盆鞋的仪态表现，培养学生的控制能力及注重礼仪的意识。
交流授课方法
❤ 八级舞目《踏踏踏》（藏 族）
讲解持扇立扇要点
❤ 九级舞目《照镜子》（山东胶州秧歌）
教研活动给予了很多像我一样，时刻要求进步的舞蹈老师们更多的提升机会。
与高教老师的交流互动，不仅丰富了自身教学经验，还提升了对舞目的理解和认知。我很开心身在北京，可以有机会参加“考级中心”定期推出的各种活动。日后的教研课程我还会积极参加，增进技能、不断向前！
——魅琳舞蹈学校 马琳老师
❤ 十级舞目《敬酒歌》（蒙古族）
❤ 十一级舞目《云朵中的尔玛》（羌 族）
作为一名舞蹈老师，在汲取教学理论精华的同时，我会结合自己的专业特点，用音乐与学生相亲相爱，用舞蹈与学生心灵共鸣，用表演与学生欢乐相处。
希望“考级中心”多提供这样的平台，“彩雯舞蹈”愿意跟随并积极参与其中，不断学习，把优质的教材传授给更多的小朋友们，让他们享受快乐的舞蹈时光！
——彩雯舞蹈艺术培训中心
负责人 蔡吕丽
❤ 十二级舞目《银铃沙沙》（景颇族）
9月28日（7-12级）
时间：9月28日
高级教师：于湃老师、王菲老师
级别：7-9级、10-12级
❤ 分析如何通过舞目提高孩子们的综合素质
❤ 与学员们交流，探讨教学难点
课 堂 笔 记
七级舞目《戏蝶》
东北秧歌
东北秧歌
东北秧歌旋律流畅，节奏欢快简洁，其红红火火的场面、丰富的舞蹈语汇、情趣盎然的姿态和灵动活泼的表演风格，历来深受人们的喜爱。
训练目的
启发学生想象力，在模拟找蝴蝶、扑蝴蝶的情景中，训练脚下步伐流动中的灵活度与控制力，强化手眼与步伐的配合，突出艮中带俏的动态特征。
❤ 八级舞目《绕三灵》（白 族）
手带银镯，感受彝族姑娘的灵动
❤ 九级舞目《快乐罗嗦》（彝 族）
每次教研就像一盏明灯，为我们指明了方向，高教老师的授课方式，不仅生动有趣，也解答了我们在教学上遇到的难点，学习到更好的教学方法！
虽然教研课程是短暂的，但是留给我的收获与思考是永恒的。我将以自己的不足为起点，让差距成为发展的原动力，不断梳理与反思，努力成为更好的民族文化传承者！
——雪花飞舞艺术培训中心
白园园老师
❤ 每一个动作都精益求精
强调手腕、手指灵活性
❤ 十级舞目《凤阳花鼓》（安徽花鼓灯）
❤ 十一级舞目《摆手舞》（土家族）
课 堂 笔 记
十二级舞目《阿哩哩》
纳西族
纳西族
纳西族是一个能歌善舞的民族，每逢生产劳动、婚丧大事和民族节日，都要举行群众性的通宵达旦的歌舞活动。
训练目的
感受纳西族队舞“单边摆动”的风格韵律，在不断重复的脚下步伐和快速变化的队形中，训练学生的合作能力和反应能力。
小提示
做摆步时，双臂于体旁前后自然悠摆，由胯带动步伐和身体，形成摆动的动律。
❤ 王菲老师介绍纳西族舞蹈风格
11月9日（1-6级）
时间：11月9日
高级教师：黄磊老师、谢沛吟老师
级别：1-3级、4-6级
❤ 结合教材，介绍儿童生理、心理成长规律
共同感受拔河的快乐
❤ 二级舞目《拔河》（儿童舞蹈）
课 堂 笔 记
三级舞目《长辫子》
维吾尔族
舞目表现特点
一群大眼睛、高鼻梁的维吾尔族小姑娘，身着长裙，脚穿跟鞋，披着一头细长的小辫，踩着单步轻盈走来。舞目表现一群维族小姑娘梳理满头细长辫发后的自我陶醉与喜悦的景象。
教学任务
训练学生体会维吾尔族“立腰拔背”的体态表现，并认知“赛乃姆”节奏，使脚下动作与节奏协调一致。
教学手段
让学生穿上跟鞋、戴上长辫帽，通过服饰感受动作的动态、动律特点，激发学生舞蹈表现能动性。
❤ 解析4-6级舞目的教学重点
游戏中感受绕圆动律
❤ 四级舞目《花皮球》（东北秧歌）
课 堂 笔 记
五级舞目《小骑手》
蒙古族
舞目表现特点
生活在辽阔无垠草原上的蒙古族，创造了优秀的草原文化，骑马是游牧民族生活中最重要的内容。舞目选取蒙古族舞蹈中的马步等动作，塑造出“人马合一”的动态形象。
训练目的
强化学生对蒙古族体态的认知并掌握，训练学生脚下动作的灵活和敏捷，着重让学生演绎骑手和马步动作的质感。
小提示
通过对蒙古族服饰及舞蹈图片、视频的观看，丰富学生的想象力，让学生在舞蹈风格的把握上更为准确，在舞目的表演上更为生动。
❤ 六级舞目《打柴舞》（黎 族）
课堂上大家深入交流、相互融合，在丰富多彩的舞目学习中，与黄磊老师和谢沛吟老师的陪伴下，不断突破教学瓶颈，挑战自我，开拓了更多的教学可能性。
北京中国民族民间舞蹈家协会《中国民族民间舞蹈等级考试教材》的地域色彩分明、风味浓郁、形象生动、表现形式多样，给予少儿舞蹈课堂更多的趣味性。新时代的少儿舞蹈艺术教育，不只是简单的学习技巧基本功，更要通过中国民族民间舞艺术背后蕴含的艺术素养，来滋养孩子的舞蹈能力、创新能力及审美能力。
感恩自己始终在舞蹈教育教学中做着有意义的事，利用更多时间去丰盈、吸收舞蹈教学知识来充实身心。美育教育工作任重而道远，我深深感到，做好美育工作是时代的呼唤，责任重大、使命光荣！
——舞维空间艺术中心
王佳馨老师
