师资培训

SPRING

赶  春

蝴蝶觅芬芳，细雨入池塘

风吹荷花落，桥边草更长

斜塔落飞燕，颤颠拧霓裳

风摆柳迎春，飘扇花满香

飞花绰绰，起舞赶春。2021年6月23日-24日，安徽花鼓灯国家级传承人 娄楼老师为大家带来了由她与南京艺术学院 舞蹈学院 教育系主任赵佳老师共同编创的《表演级教材》14级安徽花鼓灯《赶春》的精彩教学。

娄楼老师是国家级非物质文化遗产（传统舞蹈）项目“花鼓灯（蚌埠花鼓灯）”的第三代传承人，对其技艺掌握全面娴熟，在继承多位艺人流派风格的基础上也形成自己的独特风格，在当地是公认的具有代表性和影响力的民间艺人。多年来，娄楼老师积极参加该项目的传承、培训工作，倾力推广，在安徽花鼓灯传承中起到重要作用。

课堂中，娄楼老师通过讲述基本姿态、基本步伐、扇花做法这三大部分带学员们走进了淮河文化，安徽花鼓灯的世界。

娄老师集合安徽花鼓灯各个流派，创编了独具风格特色的表演性舞蹈《赶春》，她就像神奇的魔术师，精彩纷呈的展现了安徽花鼓灯各个流派老师的舞蹈风格特色，让人叹为观止。

很荣幸来到这里学习地道的安徽花鼓灯，娄楼老师把舞蹈的风格性，包括脚下的勾脚圆场步等细节内容都讲的非常细致，只有如此讲究，才能跳出地道的韵味来。

这是我第一次学习《表演级教材》，收获最大的就是，明白了怎么创造更多的空间给孩子们，让他们有更多的想象，发挥自己无限的可能。希望以后有机会再来，与更多的老师学习地道的民族舞蹈，然后回到海口，把自己学到的东西传授给我的孩子们。

——海南海口 冯琪

舞蹈 “动中有静，静中有动”，“溜得起，刹得住”，突出表现在拐弯上，脚下的功夫更为明显，双脚梗住劲，快箭如飞的步伐，急转弯向前冲，突然刹住亮相，表现了既放又收，既快又慢的特点。

我是高三毕业生，因为之前就学过一期表演级，感觉很锻炼自己的表演能力，刚好现在又有新一期《表演级教材》师资班就报名来学习了。娄楼老师很敬业，三个小时的安徽花鼓灯课程，她全程站着上课也不休息，很细心的把大家的问题提出来，每一个动作都亲自示范，然后一遍遍的带着练，我们都非常敬佩也很感动。希望我也可以成为娄楼老师这样的人，让更多的孩子从中受益，感受最纯粹的民族艺术。

——河南郑州 牛靖娴

舞蹈中扇子作为花鼓灯中最为核心的一个道具，在增加技术难度、增强观赏性之余，往往承担着传情达意、情感外化的功能。

运用安徽花鼓灯兰花的扇花、步伐、身段等典型的动作，发展创编出如：“飘扇云绕双提扇”、“拨抽扇搭凉棚”、“贴翻拎挑扇斜塔”、“蝴蝶双展拨抖扇”等新的兰花动作。舞蹈设计体现出其独特性、多样性与丰富性，塑造出少女的柔美、俏丽、灵巧、洒脱的新时代姑娘形象！

风格上潇洒、妩媚、柔中带刚，表演情感细腻，动作丰富多样，节奏处理新颖多变，形成以“脚下溜，韵律强，身姿美，情感真，神态媚”的表演艺术。

舞蹈编创摒弃损害妇女形象的姿态、造型和步法，甩掉了表现旧时代小脚女人走路的衬子，摸索出平足步、双环步、筛子步、搓步等新步法，塑造出“新兰花”秀丽健美新形象。