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舞蹈是人的天性

 

张继钢 教授

“在古希腊,雅典的青年人到十六岁为止的全部教育就是舞蹈。”


(丹纳)跳舞启智是不争的事实,在舞动中的身体血液愈是加快,情绪就愈是激动;如果舞动愈是舒缓,心情就愈是超脱,身心会像浮起来或飘起来一般,这些都有利于精神的集中和对事物的关注。

 

舞蹈健身是不争的事实,肌肉是在不断刺激、补充中生长。但健身还不等于健美,健美是全身的、有序的、科学的,目的是让人体更像“英雄”。但健美的人体难免迟钝僵硬,肌体素质还够不上“天使”,天使的肌肉才会唱歌!

 

舞蹈美育是不争的事实,不仅能培植人识别美丑的能力,还能直接让人体验美、感受美、欣赏美和创造美。把健康的审美观早早播种在童真的心田是极其明智的,因为,审美的觉醒是人根本的觉醒!

 

走进舞蹈的大门,女孩儿是挤进去的,男孩儿却要昂首阔步,让我们算算账,其实摘取各种比赛王冠的男女比例早已是龙飞凤舞、平分秋色了!

 

爱美是人的天性,如果你是雕刻的“智者”,就把多余的砍掉;如果你是舞蹈的“英雄”,就把想要的夺回来!

 

谨此:写给《民族民间舞蹈等级考试男生版教材》。

 

此致


中国民族民间舞蹈

2020年11月8日,“立冬”日的云南昆明,犹显“春城”之魅力,暖阳如沐。“云南考区服务中心”也随之迎来了《中国民族民间舞蹈等级考试男生版教材》云南地区舞目编导们齐聚一堂。

参会专家

潘志涛 老师

北京舞蹈学院 教授 北京中国民族民间舞蹈家协会 名誉会长 《中国民族民间舞蹈等级考试教材》主编

吴海文 老师

北京中国民族民间舞蹈家协会 副秘书长 中国民族民间舞蹈等级考试中心 副主任

赵松 老师

青年舞蹈家 解放军艺术学院 硕士研究生毕业 中央民族大学舞蹈学院 教师 《中国民族民间舞蹈等级考试男生版教材》编导

吕阔 老师

北京舞蹈学院 中国民族民间舞系毕业 《中国民族民间舞蹈等级考试男生版教材》编创工作组 项目负责人

李华 老师

云南艺术学院舞蹈学院 副教授 中国民族民间舞蹈等级考试云南考区服务中心 主任

农布七林 老师

云南艺术学院附属艺术学校 校长 《中国民族民间舞蹈等级考试教材》专家委员会 委员

张来善 老师

云南省歌舞剧院 国家一级编导 《中国民族民间舞蹈等级考试男生版教材》编导

杨泽云 老师

云南省歌舞剧院舞蹈团 副团长、国家一级演员 《中国民族民间舞蹈等级考试男生版教材》编导

岩坤 老师

云南民族大学 讲师 《中国民族民间舞蹈等级考试男生版教材》编导

王飚岚 老师

云南艺术学院附属艺术学校舞蹈科 科长 中国民族民间舞蹈等级考试男生版教材》编导

杨洲 老师

昆明市歌舞剧院 副院长 国家一级演员 《中国民族民间舞蹈等级考试男生版教材》编导

姜晓波 老师

北京舞蹈学院 中国民族民间舞系毕业 云南艺术学院附属艺术学校 教师 《中国民族民间舞蹈等级考试男生版教材》编导

牛嗣萱 老师

中央民族大学舞蹈学院舞蹈编导研究生毕业 云南艺术学院舞蹈学院编导系教师 《中国民族民间舞蹈等级考试男生版教材》编导

尹鹏飞 老师

德宏州民族文化工作团 三级编导 《中国民族民间舞蹈等级考试男生版教材》编导

夏进宽 老师

红河学院音乐舞蹈学院 舞蹈教师 《中国民族民间舞蹈等级考试男生版教材》编导

林永辉 老师

二级编导 迪庆州维西县文旅局 原副局长 《中国民族民间舞蹈等级考试男生版教材》编导

鲁晓明 老师

怒江州民族文化工作团副团长 《中国民族民间舞蹈等级考试男生版教材》编导

洪红 老师

云南师范大学 副教授 《中国民族民间舞蹈等级考试男生版教材》编导

马云祥 老师

国家一级编导 云南省舞蹈家协会理事 楚雄州舞蹈家协会 主席 《中国民族民间舞蹈等级考试男生版教材》编导

《男生版教材》主编潘志涛教授、中国民族民间舞蹈等级考试中心吴海文副主任、《男生版教材》舞目编导赵松老师、编创工作组负责人吕阔老师特从北京远道而来,携同“云南考区服务中心”李华主任与《中国民族民间舞蹈等级考试教材》专家委员会委员农布七林老师,以及云南地区的教材舞目编导:张来善、杨泽云、岩坤、王飚兰、杨洲、姜晓波、牛嗣萱、尹鹏飞、夏进宽,和线上参会的林永辉、卢晓明、洪红、马云祥,诸位老师们就编创工作做出了具体规划与研讨。

▲“云南考区服务中心”宾客盈门

▲李华主任、张来善老师与潘志涛教授相见甚欢

《男生班教材》中涉及云南各地区各民族的舞目共计24个,包括独龙族、普米族、德昂族、怒族、彝族、哈尼族、白族、傣族、壮族、苗族、傈僳族、佤族、拉祜族、纳西族、景颇族、布朗族、阿昌族、基诺族等18个民族,同时涵盖了哈尼族《棕扇舞》《铓鼓舞》、傣族《鱼舞》等国家级、云南省级非物质文化遗产保护名录舞蹈样式,可谓将七彩云南这片“歌舞海洋”里最炫目、最耀眼的“明珠”摘取其中。


云南地区各舞目的编导们,主要来自云南省各大舞蹈专业院校、文艺院团以及地方歌舞团,基本上采用“本民族舞蹈专家编创本民族舞目”的方式,以保障教材舞目的民族性、风格性和训练性。

此次工作会议,其主要目标在于“明确创作目的”、“规划创作流程”、“统一编创原则”。同时采用了“线上+线下”相结合的形式,以保障因疫情与工作原因而无法莅临现场的专家、编导们都能在第一时间反馈创作建议、统一创作思想。

▲农布七林老师介绍各位编导老师

农布七林老师以云南地区编导召集人的身份,向潘志涛教授、吴海文副主任、赵松老师、吕阔老师介绍了到场及线上参会的云南地区专家、编导们。

▲向线上参会的专家老师们亲切问候

刚刚结束2020年“走进雨林·相约版纳”傣族/布朗族/基诺族舞蹈采风活动的潘志涛老师,以满怀激情、铿锵有力的声音,向各位参会专家、编导们致以亲切的问候。


为了让各位与会专家、编导们对“中国民族民间舞蹈等级考试中心”与《中国民族民间舞蹈等级考试教材》有更为系统、全面的认识,吴海文副主任首先向大家做了相关情况介绍。

▲吴海文副主任发言

吴海文副主任说道:《男生版教材》本着素质教育、美育教育的宗旨,面向全体学生,是一套真正属于男孩子的舞蹈教材,教材着力培养男孩子勇敢、阳光、豁达、坚毅、幽默等良好品质,以积极的教育陪伴男孩子健康成长。


目前,1-3级教材舞目编创、录制以及文字教案工作已经结束,正在出版阶段,而4-6级也随之进入师资培训的实验阶段。“考级中心”更是在全国各省市、地区聘请了最优秀的舞蹈家、教师参与相应级别的舞目编创,以保障教材的专业性、风格性、训练性,让全世界的孩子们都可以通过这套教材,认识到中国各民族的多彩艺术文化。

▲潘志涛教授发言

潘志涛教授与大家分享自己在多年民间舞教育中践行的“中国民族民间舞蹈观”:


· 中国民族民间舞有其本身的属性:地域性、传承性、群众性。在座的各位都是云南地区舞蹈的专家,对于云南这片土地有着我们所没有的热爱与舞蹈能力,相信各位专家、编导在“考级中心”以及“云南艺术学院附属艺术学校”的合作下,一定可以编创出饱含民族智慧与风格性的训练舞目。


·《中国民族民间舞蹈等级考试教材》的教育目的不在考级,而在“中国民族民间舞”。在数千年的发展中,中国民族民间舞形成了其独特的舞蹈风格、传播方式以及传衍特征,是千百年来全体中国劳动人民智慧的结晶,更是属于全人类的财产,是人类命运共同体中的重要部分。而少儿舞蹈训练中,一味追求“技巧性”的方式是需要思辨的。中国舞蹈的教学与发展,应该有其内涵和民族性,在舞蹈中见舞蹈、见历史、见文化。中国舞蹈,尤其是中国民族民间舞要进入校园教育,进入世界的教育中,要体现素质教育、美育教育和中国传统文化教育。


· 编委会≠“抄(抄袭)委会”。专家编导的创编工作任重而道远,要充分展现舞蹈工作者的智慧性劳动,保障教材的原创性。

潘志涛教授还提到:在中国民族民间舞蹈等级考试中心走过17年之际,《男生版教材》应运而生,以体现舞蹈教学与训练中“性别差异”的内容与风格,培养男孩子的雄性自觉,使其成为一名富有阳刚之气的真正男子汉。这样的期许与教育,需要在座各位专家老师的奉献与引领,通过智慧的编创成果,不仅培养小朋友,更培养小朋友的老师。所以在此,真挚的向各位编导、老师、舞者致敬。

吕阔老师就已经创编完成的1-12级舞目,同参会编导们进行观看,并做出详尽介绍。


已完成编创的舞目,是全国各大艺术院校、院团的专家编委和委员们,根据男孩子的年龄以及身心发展特点,进行研讨后设定的1-12级舞目内容的框架构建。从编创到成型、录制,中间经过反复多次的实验、修改,最终得以录制。严谨的工作态度,保障中国第一套《男生版教材》可以做到覆盖全面、具有典型性与示范性的效果。

▲专家、编导们观看视频及书面资料

通过观看,旨在与在座云南地区各舞目的编导们探讨《男生版教材》中少儿舞目的创编规格、样式、时长、风格、训练等因素,使之完美的结合,为后续各编导开展创编工作“抛砖引玉”。

▲农布七林老师发言

农布七林校长就工作原则、编创取向、编创步骤三个方面,进行相关说明、规划与部署。


他说道:各民族的舞蹈专家,编创各民族的舞目,更有利于舞目风格性的把控与相关工作推进。以中心规划的“相应级别对应相应舞目”、“相应舞目对应相应编导”,做到分工明确,按时有效地完成相应舞目编创。


编创舞目,要充分体现少儿舞蹈“寓教于乐”的价值取向。舞目内容选择上体现民族性、风格性、游戏性、趣味性,体现中国民族民间舞“巧用道具”的表演风格特点。在舞目情境创设中,注意民俗活动的引用与结合,充分体现民族性。舞目创编中,结合现中国民族民间舞中的“仿生性”,将动植物的模拟性融入其中。


根据舞目教学目的,形成编排目的,做到目的清晰,不为跳舞而跳舞、玩耍而玩耍。注重编排方法,根据级别的关联性,做到级别间的关联性,做到训练上的“循序渐进”。编创内容要清晰,这是编创核心。

▲吴海文副主任总结发言

最后,吴海文副主任就云南各地区各民族舞目的编创工作的开展做了总结性发言,同时给予了充分的信任与信心。

▲潘志涛教授、吴海文副主任、李华主任与云南地区舞目编导们

张来善、潘志涛

农布七林、潘志涛、刘继卫

杨泽云、潘志涛

岩坤、潘志涛

潘志涛、杨洲

▲“云南考区服务中心”工作人员与潘志涛教授、吴海文副主任、李华主任、云南地区舞目编导们

希望通过众位编导的精心编创,为所有热爱舞蹈的男孩子们献上一份厚礼!向全世界惠及七彩云南民族舞蹈文化的同时,让更多的男孩子在潜移默化中得到身心和谐的全面发展!

写在出版前的话

 

潘志涛 教授

这套教材,集结了全国各地著名舞蹈艺术家、教育家。这些舞蹈艺术家、教育家用毕生的精力去思考了中国舞蹈艺术的过去、现在和未来,将最精华的内容编创出这套宝贵的舞蹈教材。


我们以往都知道,选择舞蹈进行学习,大都是女孩子们。男孩子多是望洋兴叹。为什么?因为,那时舞蹈编创者没有意识到男孩子们也需要美的学习和美的表达。现在我真的庆幸,有那么多的男性编导们为男孩子编了这套教材。由此可以想象得出,未来中华大地男女舞者将构成一种多么完美的和谐画面。阴阳和谐、刚柔并济也是中国最古老的生命原则。


中国民族民间舞是前人留给我们的无价之宝,现在称之为非物质文化遗产。在这些舞蹈中,既包括了中国某个地域的文化,也包括了它们的历史传承。而传达给孩子们的,则是通过游戏、民谣、服饰、道具、音乐等等内容,润物无声的浸润。


迄今为止,世界上还没有谁真正为舞蹈素质教育编创过一套完整的男孩教材,而我们这一百多位老师开了这个先河。不是以前没有这些教学内容,而是当今这个时代呼唤出来了这套教材。所以我们感谢这个时代,更感谢中国人日益追求“美美与共”的至高境界。


在还没有出版之前,据说已经有孩子们开始学习这套教材了。虽然人数不多,但我要为这些孩子们点赞,更为他们的老师点个大大的赞。这些老师和孩子都是好样的,都是勇敢的男人。我们出版这套教材,就是希望能培养出具有勇敢精神、爱国精神、团队精神、中华精神的中国男孩们。他们是中国文化的传承者,也是中国的希望。相信有一天,谁都会看到他们的舞蹈而热血沸腾。

中国民族民间舞蹈等级考试